jueves, 26 de marzo de 2020

#MÚSICAVIRAL

¿Conocéis la genial iniciativa que ha creado COAEM?


Atendiendo a las circunstancias que nos ha tocado vivir, y tras el gran uso del hashtag #Yomequedoencasa, la Cofederación de Asociaciones de Educación Musical ha puesto en marcha una iniciativa que ofrece no solo la posibilidad de fomentar el amor por la música, sino también el beneficio de poder presenciar en directo por parte de los vecinos alguna que otra pieza musical a diario...y sin necesidad de salir de casa.
Para ello, proponen que cada día, a las 19:00h se salgan a los balcones aquellos que sepan tocar un instrumento o cantar para interpretar lo que ellos proponen. Sin embargo, son muchos los que ya han decidido salir a los balcones sencillamente a compartir con sus vecinos obras o melodías que les conmueve el alma.

Aquí os dejamos uno de esos maravillosos videos voluntarios...




sábado, 21 de marzo de 2020

La flauta dulce


Queremos empezar el post citando la analogía que una profesora de música refleja en su propio blog, pero antes debemos contextualizarlo. Comenta el caso de una chica que no se atrevía a tocar la flauta dulce por vergüenza pero dominaba la lectura por el método Orff y seguía al resto de la clase. Entonces la profesora comenta: Enseñar SÓLO la escritura de la música es uno de los vehículos para llegar a su comprensión, un vehículo muy viejo, como los buses que los ayuntamientos no quieren renovar achacando una falta de fondos. Y sigue con otro símil sobre vehículos comentando: La práctica debe llevar a la teoría pero la realidad es muy distinta. Si no se enseña ni aprende en conjunto, y sólo se aplica en parte es como tener solo el volante de un coche ¿tener el volante de un coche es tener un coche? NO. Pues igual en Educación musical.


El alumnado actualmente no tiene nada de interés por la música y actualmente en las facultades de Educación se va trabajando de una forma más puntera añadiendo y actualizando contenidos sumados al aprendizaje de la flauta que continúa como si el tiempo no hubiera pasado. Con el aprendizaje profundo de la flauta vemos como se forma al futuro profesor de música en la facultad y alumno o alumna en la materia de agrupaciones musicales que se podrían llevar a cabo con otros instrumentos y de gran calidad que engancharían a cualquier alumno  con un mínimo de interés. De esta forma creemos que esta profesora nos plantea la flauta dulce como una introducción al mundo musical. 



Para cerrar el post queremos incluir la opinión de varios expertos que comentan que cuanto antes comiencen los niños y niñas a relacionarse con el entorno musical mejor para estimular su desarrollo intelectual, sensorial, emocional y también físico. Se recomienda el uso la flauta dulce en torno a los 5 años, ideal como primer instrumento, ya que no pesa, es manejable a la hora de tocarla, se puede transportar con facilidad y su limpieza y mantenimiento es sencillo. Para complementar esta información haz clic aquí y te llevará a un blog que recoge ventajas cognitivas y beneficios tanto físicos como emocionales que pueden darse por el hecho de tocar la flauta en la infancia.

miércoles, 11 de marzo de 2020

¿Qué hay detrás del conocido “meme” de Steve Hickman?


El protagonista de este post se hizo famoso hace unos años porque sus movimientos recordaban a “ese momento en el que eres atacado por un mosquito”. Hoy nos dedicaremos a contar su historia y todo lo relacionado a la percusión corporal en su obra.
Steve aprendió a hacer percusión corporal con 30 años en el backstage de un festival celebrado en Virginia (EEUU). Allí Steve y su banda conocieron a los integrantes de Blues Routes. Se puede decir que todo empezó cuando Doug Frankie (integrante de Blues Routes) le dijo a todos los demás músicos “venga intentad hacerlo vosotros mismos” y acto seguido cantó el estribillo de una canción popular entre la población afroamericana: Hambonela cual se canta acompañada de percusión corporal y tiene un propósito humorístico . Steve Hickman dice en esta misma entrevista que le resultó tan fácil hacerlo como le resulta fácil a un pato posarse en el agua porque solo usa su anatomía, no hay cuerdas que tocar ni nada más complicado. Steve fue completando la obra por su propia cuenta y añadió fragmentos de otra canción popular: JubaA esto le sumó una especie de coreografía influenciada por el movimiento de los/as jitterbug, es decir, los/as bailarines/as de swing. Esto asegura que le ayudó en el proceso, algo que le parecía inverosímil ya que nunca antes había bailado en un escenario y terminó haciendo una versión polirítmica sin voz, solo por percusión corporal y acompañada por sonidos provocados con la boca.
Al respecto de esta obra, Steve Hickman comenta que uno de los objetivos secundarios fue la comedia ya que antes, en su banda, tocaba el violín y asegura que este no es un instrumento muy cómico. El quería provocar diversión y que simplemente se relajaran y escucharan su obra de forma que sus conciertos no fuesen los típicos en los que el público se quedase de pie escuchando como él lo denomina: “en un modo siniestro y nervioso”.
Al final de la entrevista Hickman dice: “Lo más importante es hacer algo que te entretenga a ti mismo, si lo consigues entonces podrás entretener a los demás. Y puede que yo no consiga entretener a todo el mundo pero definitivamente consigo entretener siempre al público más joven.” Por eso mismo sus obras están dirigidas a ellos y consigue acercarles la percusión corporal en campamentos musicales como podemos ver accediendo a este enlace

viernes, 6 de marzo de 2020

¡Menudo descubrimiento!

Comenzamos con las nuevas joyitas que vamos descubriendo a través de Internet. Se trata de una web disponible en cuatro idiomas posibles (portugués, italiano, inglés y español), con la que podemos trabajar múltiples ámbitos en el aula de primaria, desde lectura musical, hasta partituras, arreglos, armonía, etc. 

Pincha aquí para acceder a esta magnífica web.


¡Esperamos que os guste!

"Melomanía"


Según la RAE: 

1. Afición apasionada por la música

2. Conjunto de personas aficionadas a la música



¡BIENVENIDOS AL BLOG!


¿Quiénes somos? 

Somos dos alumnos de la Universidad de Cádiz, cursando la mención de Música en el Grado de Educación Primaria. Este blog ha surgido como proyecto de la asignatura de "Expresión y creación musical a través de los instrumentos", y como tal iremos subiendo todas las noticias de interés con el objetivo no solo de compartir esta gran pasión, sino también de dar a conocer nuevas ideas para llevar al aula.